Vous travaillez dans l’éducation prioritaire et vous souhaitez préparer l'ensemble de vos élèves à l’apprentissage de la lecture en travaillant avec efficacité sa compétence la plus prédictive : la conscience phonologique.

Le travail systématique sur le cycle de la discrimination des sons en PS puis des syllabes en MS permet à tous les élèves, même les plus fragiles, d’aborder sereinement en GS le travail sur les phonèmes en relation avec l'écrit.

La durée des entraînements et le format des séances permet d'intégrer facilement ce travail en petits groupes de niveau homogène dans l’organisation habituelle de la classe pendant quelques semaines.

Les guides d'entraînement sont directement utilisables avec les élèves. Les supports sont imprimés selon les besoins. Les fiches et les imagiers facilitent le travail en autonomie du reste de la classe pendant les séances.