La Cigale c'est la fourmi
1997
Envol des éditions de la Cigale pour offrir aux enseignants du primaire des outils pédagogiques efficaces pour permettre à tous les élèves d’accéder à la lecture, même les plus faibles !
1998
Parution du premier entraînement phonologique pour les élèves de l'école primaire, évalué dans les classes de GS pendant le bilan de santé de l'académie de Grenoble
1998
A la suite d'une étude conduite dans des classes de CP, édition de séances de discrimination visuelles des formes et des lettres pour compléter l'entraînement phonologique.
2000
Parution d'un nouvel entraînement à la suite d'une étude conduite dans 14 classes de CE2 pour mesurer l’influence des facultés auditives sur les performances scolaires.
2002
Dans le cadre d'une recherche action, évaluation de l'enseignement systématique des différents mécanismes de la compréhension avant l'entrée dans l'écrit.
2005
Observation des effets à long terme d'un entraînement phonologique conduit sur les deux dernières années de maternelle et renforcé pour les élèves en difficulté.
2006
Evaluation et publication d’activités mobilisant la vision, l’ouie et le toucher pour comprendre le principe alphabétique et apprendre la qualité du tracé des lettres.
2007
Diffusion de ressources simples et pratiques, élaborées et mises en oeuvre par des enseignants dans leur classe, à exploiter dans le cadre des dispositifs d'entraînement.
2008
Conception et évaluation d'un dispositif d'entraînement pour favoriser le développement langagier et prévenir l’échec scolaire dans les quartiers défavorisés.
2009
Parution du premier entraînement de la fluence de lecture pour l'école élémentaire suite à une évaluation menée dans des collèges de l'académie de grenoble.
2010
Mise en place et évaluation d'un dispositif entraînements sur le cycle 2 et cession de droits pour permettre leur diffusion gratuite dans la continuité du programme.
2013
Mise à jour de l'ensemble des entraînements dans une malette complète en intégrant les retours d'expériences des utilisateurs dans le cadre des expérimentations.
2013
Mise en place et évaluation d'un programme de renforcement langagier pour des enfants de 18 à 30 mois dans les crèches de zone urbaine sensible de Grenoble.
2016
Adaptation des entraînements fluence au contexte scolaire de la suisse romande et équipement de l'ensemble des écoles élémentaire du canton de Genève.
2017
Adaptation du dispositif d'entraînement du Programme Parler dans des écoles de Belgique francophone par une équipe de recherche de l'université de Liège.
2019
Édition d'un ensemble de supports de formation en collaboration avec l'Agence nouvelle des solidarités actives pour les besoins du Programme National Parler Bambin.
2019
Intégration du dispositif d'entraînement (compréhension, phonologie, code, fluence) dans les documents d'accompagnement des programmes de l'école primaire.
2020
Adaptation des entraînements du Programme Parler au contexte scolaire belge, en complément du dispositif de formation proposée par l'Université de Liège.
2024
Conception d'un dispositif d'entraînement pour développer les compétences langagières des élèves participant à l'action 4 du Pole Pegase de l'université Grenoble Alpes.
Plus d'infos
Ce guide pratique offre un éclairage précis sur les fondements, les dispositifs, l'animation des séances et les contenus proposés par nos entraînements.
Téléchargez-le dès maintenant pour construire un dispositif adapté à vos objectifs pédagogiques, aux besoins de vos élèves et à votre budget.
